Творческое объединение АПРЕЛЬ

Рубрика: Хоровая школа АПРЕЛЬ

  • Апрель, “Апрель”, “Орлёнок” и не только.2024

    Апрель, “Апрель”, “Орлёнок” и не только.2024

    Апрельская поездка хора «Апрель» во Всероссийский лагерь “Орлёнок” была задумана и осуществлена благодаря инициативе директора Гатчинской СОШ №8 “Центр образования” Янины Алексеевны Безродной. Весь процесс начался с сентября 2023 года, поскольку трёхнедельный лагерь в «Орлёнке» (Туапсе) являлся заключительным этапом нескольких ступеней хорового конкурса среди школьных хоров. Туда съехались хоровые коллективы со всей России – от Калининграда до Сахалина.
    Конкурсные номинации были разнообразны, но однако академические, народные и эстрадные коллективы соревновались внутри одной группы. По приезде руководители были отделены от детей практически на всю смену, поскольку дети жили под крылышком вожатых, которые выполняли насыщенную программу лагеря. Ни одной свободной минутки! Лишь изредка руководителям разрешалось подойти к детям, помахать рукой и пофотографировать. Порядок есть порядок. А так… Мастер-классы по интересам, спортивные соревнования, экскурсионные поездки в Новороссийск и Туапсе, костры с песнями создавали неповторимую атмосферу единения Пионерии Советского Союза с запросами современных детей и с последними достижениями Российской педагогики. Все были очарованы особой «орлёнковской» аурой и тёплым, радостным эмоциональным фоном.


    Ни с чем не сравнимый эмоциональный подъём все хоровые коллективы (а это более 1000 детей) испытали во время видеозаписи песен «Соловьи» и «Пусть миром правит любовь». Предварительно каждый лагерь внутри «Орлёнка» (а их в этой смене работало 4 из 10) должен был сходу выучить эти партитуры. В нашем лагере, который назывался «Звёздный», Виктору Дмитриевичу Огороднову выпала честь сначала разучить эти песни с 300 детьми «Звёздного» для последующего сведения песен большим сводным хором. Виктория Викторовна аккомпанировала на репетиции как внутри «Звёздного», так и во время пения тысячного хора в «Амфитеатре».
    Сам конкурс хоровых коллективов происходил почти в конце смены
    Несмотря на то, что «Апрель» остался финалистом, а не стал призёром, боевой дух хора только возрос. Поэтому по приезде в Гатчину «Апрель» сразу принял участие в очном Всероссийском конкурсе «Ладога-2024» (Санкт-Петербург, концертный зал музея «Россия – моя история»), заняв там 1 место, а также стал лауреатом Международного конкурса «От чистого истока» (по конкурсным записям на Youtube, 2 место).  


    Кроме того сводный коллектив старшего и младшего хоров «Апрель» и ансамбля Хорового отделения Войсковицкой ДШИ (руководители Виктор и Виктория Огороднова, Маргарита Руотси) сделал аудиозапись песни «Вечный огонь» на студии звукозаписи и видеозапись этой песни у мемориала в районе деревни Зайцево, где  в годы Великой Отечественной войны находились детские концентрационные лагеря.  


    Запись была сделана по инициативе родительской группы – О. Л. Ивановой, Ю. И. Егоровой, Е. В. Тихановой. Ролик этой песни, посвящённый празднику Великой Победы, был опубликован 8 мая.


    Благодаря таким масштабным и знаковым событиям весь этот учебный год стал для хора очень позитивным и эмоционально ярко окрашенным.

  • Конкурс “Новгород-FEST-2023”

    Конкурс “Новгород-FEST-2023”

    О конкурсе

    С 24 по 26 февраля 2023 года в Великом Новгороде состоялся VII Международный фестиваль-конкурс исполнительского мастерства. Организаторы мероприятия – Автономная некоммерческая организация «Центр развития культуры и искусства «Время Талантов». В этом ярком событии приняли участие детский хор и вокальные ансамбли Хоровой школы “Апрель” (руководители Виктор Дмитриевич и Виктория Викторовна Огородновы) при МБОУ Гатчинская СОШ№8 “Центр образования” (директор Янина Алексеевна Безродная).

    Культурно-образовательный процесс

    По многолетней традиции поездок коллективов Хоровой школы “Апрель” в путешествиях уделяется большое внимание культурно-образовательному процессу. По приезде в Новгород хоровой коллектив, его руководители и сопровождающие родители посетили Центр музыкальных древностей В. И. Поветкина. Директор музея Наталья Николаевна Попова провела интереснейшую интерактивную экскурсию, а младший ансамбль даже спел там народную песню, в которой есть слова о музыкальном инструменте, представленном в этом музее. Затем ребятам посчастливилось поиграть на оригинальных музейных редкостях – народных музыкальных инструментах.

    После обеда и заселения в гостиницу “Круиз” “Апрель” побывал на экскурсии в Кремле с посещением Грановитой палаты. Ребят ожидала ещё одна интересная и познавательная экскурсия и яркие эмоции.

    А вечером наполненные незабываемыми впечатлениями юные музыканты отправились на ужин и хоровую репетицию. Потому что завтра…

    День конкурса

    Прослушивания конкурсантов в номинациях академического и эстрадного пения проходили в Центре культуры, искусства и общественных инициатив “Диалог”. С самого раннего утра началась вокальная подготовка хора и трёх ансамблей – младшего (2-4 классов), ансамбля девочек (5-6 классов) и старшего (смешанного, где вместе с ансамблем девочек поют два выпускника Хоровой школы “Апрель”, которые украсили исполнение мужскими голосами и сопровождением на гитарах).

    Результаты конкурса

    Спектр номинаций конкурса был широки включал в себя вокал, хореография, инструментальное, театральное и цирковое творчество. . Номинацию “Академический вокал,” судила Лариса Яруцкая — заведующая кафедрой академического хора факультета искусств Санкт-Петербургского государственного института культуры, доцент, член правления Союза концертных деятелей Санкт-Петербурга, сопредседатель секции хоровых дирижёров учебно-методического центра Комитета по культуре Санкт-Петербурга.

    Результаты выступления коллективов “Апрель” оказались достаточно высоки. Все 4 коллектива “Апреля” стали лауреатами Международного конкурса. Детский хор занял 2 место, младший ансамбль 1 место, ансамбль девочек 2 место, старший (смешанный ансамбль) 3 место.

    Записи конкурсных выступлений на Youtube-канале

    Выступления различных возрастных коллективов Хоровой школы “Апрель” и Камерного Женского хора “Апрель” можно увидеть на канале “Творческое объединение “Апрель”.

    На этом конкурсе в номинации “ансамбли” исполнялось одно произведение:

    • Младший ансамбль (2-4 классы) исполнил русскую народную песню “Во поле рябинушка стояла”, солист Александр Иванов
    • Ансамбль девочек (5-6 классы) исполнил греческую народную песню “Колечко”
    • Старший (смешанный) ансамбль исполнил “Аллилуйю” Л. Коэна в версии Виктории Огородновой.

    В номинации “хоровые коллективы” исполнялось 2 произведения:

    • Русская народная песня “Во лузях” в обр. Виктории Огородновой
    • Виктория Огороднова “Ave Maria”.

    Младший ансамбль. “Во поле рябинушка стояла”. Солист Александр Иванов
    Ансамбль девочек 5-6 классов. Греческая народная песня “Колечко”
    Детский хор. Виктория Огороднова “Ave Maria”, дирижёр Виктор Огороднов
    Детский хор. “Во лузях” в обр. Виктории Огородновой, дирижёр Виктор Огороднов
    Старший (Смешанный) ансамбль. Л. АКоэн “Аллилуйя”, концертмейстер Виктория Огороднова, партия гитар Владимир и Павел Ивановы

    Мастер-класс Л. Н. Яруцкой

    После конкурса несмотря на приятную усталость хор с вдохновением и эмоциональным подъёмом принял участие в мастер-классе, проводимом Ларисой Николаевной Яруцкой. Мастер-класс очень понравился детям. Они надолго запомнят новые для себя вокально-хоровые упражнения и способы выучивания произведений. Каждому хористу был вручён красивый именной сертификат.

    Маленькие радости

    После конкурса коллектив посетил ресторан в Центре “Диалог”.

    И поразвлекался на небольшом музыкальном перформансе в центре города.

    Благодарность родительскому комитету и сопровождающим родителям

    Поездка была яркой, плодотворной, информативной и по-настоящему творческой. Хочется поблагодарить родительский комитет, организовавший её и помогавший во время пребывания там, особенно Оксану Леонидовну Иванову и Гузяль Илгизовну Сафиуллину, а также всех участников этой поездки.

  • Подготовительное отделение Хоровой школы “Апрель”

    Подготовительное отделение Хоровой школы “Апрель”

    В 2022 году состоялся набор очередного, уже 13-го поколения Хоровой школы. Именно столько хоровых составов (отдельных концертных коллективов) накопилось со времени создания “Апреля” в 1980 году Виктором Дмитриевичем Огородновым.
    В “Апрель” поступают дети от 5 лет, без отбора, отсева или вступительных экзаменов. Только прослушивание-знакомство. Иногда, за компанию, приходят и с удовольствием занимаются младшие братья и сёстры 3-4 лет.
    Ребята ещё только начинают свою концертную деятельность, но уже несколько раз выступали на концертах. В прошлом учебном году, будучи совсем маленькими, участвовали в отчётном концерте Хоровой школы в концертном зале Духовно–просветительского центра Покровского собора им. Иоанна Смолина, где также выступили и 15 января 2023 года.
    А 5 февраля приняли участие в большом концерте Хоровой школы “Апрель”, где выступали солисты детского хора Мария Мальгина и Александр Иванов, а также Камерный Женский хор “Апрель”. Концерт состоялся в Евангелическо-лютеранской церкви Св. Николая, руководителем хора которой является солистка Женского хора “Апрель” Маргарита Руотси.

    Официально хористами Хоровой школы “Апрель” юные участники подготовительных групп становятся после поступления в 1 класс. Традиционно “приём в хористы” происходит на ежегодном школьном музыкальном фестивале “Апрель” в ноябре”.

  • Аудиозаписи хора “Апрель” (1993-2004)

    Аудиозаписи хора “Апрель” (1993-2004)

    1-й CD

    Диск хора “Апрель” был записан в 1993 году в Классической Музыкальной студии после победы хора на Международном Хоровом конкурсе в 1992 г. в Монтрё (Швейцария).
    Художественный руководитель – Виктор Огороднов, дирижёр – Виктория Огороднова, концертмейстер – Михаил Огороднов.
    Директор – Александр Крушельницкий
    Звукооператор – Владимир Лукичёв

    ПРОГРАММА
    П. Чесноков, 7 фрагментов из Литургии Св. Иоанна Златоуста:
    Благослови, Душе моя, Господа
    Единородный Сыне
    Трисвятое
    Милость мира
    Достойно есть
    Хвалите Господа
    В память вечную

    А. Архангельский, Богородице Дево, радуйся

    А. Кастальский, 4 фрагмента из Литургии Св. Иоанна Златоуста:
    Единородный Сыне
    Херувимская песнь
    Тебе поем
    Достойно есть

    Русские народные песни:
    Со вьюном я хожу, в обр. М. Огороднова
    Мой лиственный венок, соло – Анна Тютюн (Lucio)
    Во кузнице
    Ты, река ль моя, реченька, в обр. А. Лядова, соло – Ирина Юдихина
    Во поле берёза стояла, в обр. И. Ельчевой.
    Как у месяца, в обр. И. Ельчевой
    Ах, вы, сени мои, сени. в обр. В. Огороднова

    Г. Пёрселл, Sound the trumpet
    В.-А. Моцарт, АВС
    В. Вавилов (Дж. Каччини), Ave Maria, арр. А. Пономарёва, версия В. и М. Огородновых
    Дж. Россини, хор Тирольцев (из оперы “Вильгельм Телль”)
    К. Кюркчийский, Bre, Petrunko
    П. Чайковский, Сладкая грёза, арр. В. и М. Огородновых, соло – Наталья Николаева
    Н. Римский-Корсаков, Звонче жаворонка пенье, арр. В. и М. Огородновых
    Е. Крылатов, Колыбельная
    М. Райхл, Мороз
    Сэнсом, Jubilate jazz

    2-й CD

    Через 3 года в 1996 г. был записан второй диск. Звукооператор – Виктор Динов.

    ПРОГРАММА:
    Дж. Палестрина, Магнификат, соло – Виктор Огороднов.
    О. Лассо, Verbum caro
    Й. Шайн, Kikeriki
    И. Ельчева, День маленек, соло – Анна Тютюн (Lucio)
    Матетич-Роньгов, Cace moj, соло – Виктория Огороднова (Белова)

    П. Чесноков, Литургия Иоанна Златоуста, 2 фрагмента:
    Блажен муж
    Свете тихий

    П. Чесноков, Псалом 140, Да исправится молитва моя, переложение для хора Виктора и Виктории Огородновых, соло – Виктор Огороднов, дирижирует Виктория Огороднова

    С. Рахманинов, Сирень, переложение для хора Ю. Славнитского
    Ф. Мендельсон, На крыльях чудной песни, переложение для хора Виктора Огороднова
    С. Танеев, Посмотри, какая мгла, переложение для женского хора В. Соколова
    С. Танеев, Звёзды переложение для женского хора Виктора и Виктории Огородновых
    И. Брамс, Ave Maria, партия органа – Юрий Семёнов

    В. Огороднов, Missa Brevis №1:
    Kyrie
    Gloria
    Sanctus
    Benedictus
    Agnus Dei
    Партия органа – Юрий Семёнов


    3-й CD

    Третья запись хора была осуществлена в 2002 г. той же командой организаторов.

    ПРОГРАММА:
    П. Чесноков, 6 фрагментов из Литургии Св. Иоанна Златоуста:
    Благослови, Душе моя, Господа
    Единородный Сыне
    Трисвятое
    Милость мира
    Достойно есть
    Хвалите Господа с небес

    В. Вавилов (Дж. Каччини), Ave Maria, арр. А. Пономарёва, версия В. и М. Огородновых
    Ц. Франк, Panis Angelicus. Соло – Маргарита Руотси (Воробьёва)
    В. – А. Моцарт, Ave verum corpus
    К. Копржива, Salve regina

    Л. Делиб, Missa Brevis
    Kyrie eleison
    Gloria Sanctus, соло – Екатерина Иванова, Зоя Масленникова (Бизина)
    O salutaris, соло – Екатерина Иванова
    Agnus Dei

    Русские народные песни:
    Ах, ты, степь широкая, в. обр. Г. Беззубова, соло – Зоя Масленникова.(Бизина)
    Пойду ль я, выйду ль я, в. обр. О. Юргенштерна
    Во лузях, в обр. В. Огородновой

    Д. Смирнов, Люблю тебя


    4-й CD

    В 2004 году хором “Апрель” была сделана ещё одна профессиональная аудиозапись.

    ПРОГРАММА:
    Александр Кастальский, 5 фрагментов из Литургии Св. Иоанна Златоуста:
    Единородный сыне
    Тебе поем
    Достойно есть
    Отче наш
    Вместо причастна

    Виктор Огороднов, Missa brevis №2:
    Kyrie
    Gloria
    Credo
    Sanсtus, Benedictus, Kyrie
    Солисты – Виктория Огороднова (Белова), Наталья Николаева, Зоя Масленникова (Бизина)

    Виктория Огороднова, Ave Maria
    Партия органа – Елена Борисовец

    Олег Хромушин, Фантазия на еврейские темы

  • Видеозапись концерта коллективов “Апрель”

    Видеозапись концерта коллективов “Апрель”

    Концерт в КДЦ “Красногвардейский”. 2018

    Весной 2018 года состоялся ежегодный концерт коллективов “Апрель” в КДЦ “Красногвардейский. Выступал младший хор (1-2 классы), ансамбль выпускников и старшеклассников, камерный Женский хор “Апрель”. На этом выступлении мы окунёмся в историю наших хоров. С более поздними выступлениями вы можете ознакомиться в других статьях нашего сайта и на Youtube-канале.

    Тамара Огороднова, “Пингвин” (из цикла “Зоопарк”)
    Тамара Огороднова, “Верблюд” (из цикла “Зоопарк”)
    Тамара Огороднова, “Кенгуру” (из цикла “Зоопарк”)
    Солистка Виктория Семёнова Автор слов – Энтин Ю., композитор – Крылатов Е. “Лесной олень”
    Солистка Алиса Болтач. ЗИМНЯЯ СКАЗКА. Авторы песни: Андрей Усачёв, Александр Пинегин.
    Дуэт Алиса Болтач и Виктория Семёнова Слова Т. Калининой Музыка С. Баневича. “Детство начинается с маминой улыбки”
    Алиса Болтач и Виктория Семёнова. «Хитрый кенгурёнок», муз. – Портнов Г., сл. – Куклин Л.
    С. Никитин “Ёжик резиновый”
    Солист Максим Руотси Автор слов Евгений Долматовский. Композиторы Даниил и Дмитрий Покрасс «Кори́чневая пу́говка»
    Солистка Дарья Котова Муз. – Е.Зарицкая, сл. – В.Орлова -” Музыкант”
    Солистка Инга Кузьмина О. Хромушин – М. Линцов, “Прощание со школой”
    Солистка Ульяна Власова А. Даргомыжский – Ю Жадовская, “Я всё ещё его люблю!”
    Молодёжный ансамбль Шереметев – Пушкин “Я вас любил”, переложение для ансамбля Виктории Огородновой
    Молодёжный ансамбль С. Плешак – Е. Благинина, “Улетели журавли”
    “Щедрик” в обр. Леонтовича
    Я. Френкель, “Моя глубинка”
    Г. Пёрселл, “Sound the trumpet”
    В. Вавилов (Дж. Каччини), “Ave Maria”
    К. Сен-Санс “Ave Maria”
    О. Хромушин, “Школьный сад”
    О. Хромушин, “Сколько нас”
  • Фоторепортаж о творческой жизни Хоровой школы “Апрель” 2010-2020

    Фоторепортаж о творческой жизни Хоровой школы “Апрель” 2010-2020

    Хоровой Новый год

    По традиции малыши принимают участие в празднике вместе с предыдущим хоровым поколением.

    Участие в Дне Знаний

    Ежегодная традиционная линейка 1 сентября.

    Школьный фестиваль “Апрель в ноябре”

    Творческая поездка в Нарву, Таллинн, Раквере

    Кроме детского хора в творческой встрече принимали участие ансамбль мальчиков “Апрель” и ансамбль мам.

    Творческая поездка на Валдай

    Культурно-образовательное путешествие, концерт и открытый урок

    70-летие Победы в Праге

    По приглашению чешской стороны детский хор “Апрель” принимал участие в концерте на главной площади в Праге напротив президентского дворца.

    Традиционный хоровой лагерь

    Ежегодно хор выезжает в хоровые лагеря, где с детьми ведётся активная вокальная, театральная и спортивная работа

    Концерты

    Гатчинская ДМШ им. Ипполитова-Иванова

    Санкт-Петербурская Капелла. С оркестром “Метелица” и Женским хором “Апрель”

  • Раннее развитие детей в Хоровой школе АПРЕЛЬ

    Раннее развитие детей в Хоровой школе АПРЕЛЬ

    В Хоровой школе “Апрель” (Гатчинская СОШ №8 “Центр Образования”) обучение начинается с 5 лет. Часто за компанию с этими детками приходят младшие братья и сёстры 3-4 лет и также успешно обучаются. Дети развиваются настолько динамично, что к 7 годам, когда наступает время становиться первоклассниками и выходить в социум, малыши Хоровой школы “Апрель” уже прекрасно адаптируются к коллективу, понимают свой голос, движения и самовыражение. Попадая в общеобразовательную школу, они испытывают минимальный дискомфорт и стресс, который свойственен тем, кто первый раз попадает в школьный коллектив. Дети уже обладают опытом общения, хорошей реакцией, моторикой, навыками общения и высоким культурным уровнем. Трудно переоценить пользу дополнительного, особенно музыкального образования для формирования гармоничной личности.

    1-я подготовительная группа, 5 лет

    С самого раннего возраста мы поём, развиваемся и развлекаемся с детьми.
    А возникновение этой статьи стало реакцией на один просмотренный ролик. Случайно наткнулась на телеканале “Сталинград” на интервью с кандидатом психологических наук Людмилой Аполлоновной Ясюковой. Масса запоминающихся цитат. Замечательно сказано ею: “Школьный класс и общение – это моделирование взрослой жизни”. Однако “группировки, конфликты и соревнования”, восхваляемые Людмилой Аполлоновной и возникающие в среднестатистическом классе, подчас приводят к созданию крайне негативного фона, неконтролируемого учителями. Такое экстремальное вхождение во взрослую жизнь идёт по закону “человек человеку волк”. Не любая детская психика выдержит этот прессинг, очень многие дети оказываются изгоями из-за школьных конфликтов. Кто-то действительно учится на складывающихся ситуациях по принципу “поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой”, а кто-то безвозвратно ломается. Школьное общение – это прекрасно. Адекватное и доброе общение детей с преподавателями – это просто мечта любой школы. Странно слышать в интервью, что “дети почти не общаются с педагогами”. Это, наверное, в какой-нибудь очень “средней” школе. В школе, где мы преподаём, особенно в Хоровой школе “Апрель”, прекрасные отношения между детьми и преподавателями. Они основаны не на сухой подаче предметов, а именно на беседах и воспитании. В хоре весьма разный возраст детей. Старшие, как правило, помогают младшим, курируют, а не соперничают и конфликтуют. Вот к этому и надо стремиться в формировании общества. А поскольку общество приучает с детства к борьбе за выживание, это и переносится потом во взрослый мир как постоянный фактор. Взрослый человек не живёт, а борется, не имея возможности самовыразиться и расслабиться. Либо это происходит какими-нибудь чудовищными способами. Поэтому наше общество больно, многие готовы пройти по костям соперника. Позиционирование “мы – лучшие!!!” опускает группы людей до уровня средневековых палачей, ибо если есть “лучшие”, то обязательно надо найти “худших” и затоптать. Это очень напоминает идейно ужасную передачу “Слабое звено”.

    А ведь с детства возможно привить ребёнку доброту и мудрость…

    Но вернёмся к указанному интервью. Не очень понятно, зачем был кинут камень в огород “фонетическому разбору” и “составу числа”. Это ведь всё темы из нашего советского обучения, они ясно давали представление о формировании звуков в словах и тренировали комбинаторное мышления в математике. Фонетический анализ услышанных слов тренирует ухо, тренирует речь. Грамотно услышанное слово легко воспринимается, пишется и запоминается. А понятие о составе числа даёт возможность быстро считать в уме.

    Между прочим в интервью после того, как было сказано, что ребёнку категорически необходимо общение в большом классе, идёт рекламация семейного обучения для 3-4 , т. к. обучение в младшей школе якобы “тупое”. Вижу противоречие в этих утверждениях. Так в большом коллективе надо развиваться или в малом? Что в результате? После сидения на семейном обучении первые 4 года начальной школы ребёнок сможет выйти в 5 класс в общеобразовательную школу и адекватно общаться внутри большого коллектива? Это вряд ли…

    Но дальше – больше! Надо якобы дополнительно заниматься дома опять по этим же учебникам (кстати, не утверждённым министерством образования). При этом “убрать всякие скрипки, фортепианЫ, рисования, спортЫ, фигурные катания, горные лыжи и т. д.”. Это тоже цитата из Людмилы Аполлоновны…Дальше следуют какие-то невнятные фразы о “каше” в голове ребёнка из-за “дополнительного образования” и о вреде музыки, спорта и всех творческих направлений! Вывод-то какой: “Если ребёнок читает и соображает плохо, то все его успехи заканчиваются в 11-12 лет”. Т. е. до этого возраста бедный ребёнок должен тупо сидеть, “читать и соображать…”. Почему-то не рассматривается самый логичный вариант формирования личности – когда у ребёнка развивается эмоциональная сфера, координация обеих рук, общая и мелкая моторика, голосовой аппарат, способность внимательно следить за происходящим (что и дают творческие предметы), то он как раз легко обучается по всем “основным” предметам. “Не хватает культуры и ума?” – “Не получится ни спортсмен, ни художник, ни музыкант!”. И не надо, чтоб получались! Только единицы идут в эти профессии. Остальные в творческих предметах развивают себя как личности и улучшают весь свой организм в целом. Ум и культура не возьмутся только из сидения за книжками. А вот раскрепощение и скоординированность всего организма способны по-настоящему развить личность.

    Дополнительное образование вводить с 5 класса? А именно оно дает прекрасное общее развитие и формирование в мозгу нейронных связей, а также связь полушарий и развитие речи и моторики. Отсюда – и возможность формирования и причинно-следственных связей при верном педагогическом подходе. Ведь если нет в организме физиологической почвы для восприятия чего бы то ни было, бесполезно любое обучение. Кроме того, поздно с 12 лет становиться спортсменами и музыкантами, если у кого-то есть эта потребность.

    В течение интервью Л. А. Ясюкова пеняет всему образованию на отсутствие формирования понятийного мышления. Особенно этому мешают предметы “дополнительного” образования. Крайне поразительные выводы и спорные утверждения!

    Итак, хочется сказать в заключении – формирование понятийного мышления происходит только при комплексном развитии всего организма – голосового аппарата, общей и мелкой моторики всего организма и кистей рук, эмоциональной сферы. Понятийное мышление является итогом мыслительного процесса и наблюдения за причинами и в то же время следующим процессом – логическим умозаключением о следствии уже без обращения к конкретике. Проще говоря, ребёнок понимает причинно-следственные связи. Ничто так хорошо не формирует эти связи, как занятия музыкой в широком понимании этого слова. Это великолепно развивается с помощью методики Д. Е. Огороднова и многих других занятий и методик. Не менее полезно параллельное формирование образного мышления. Это ассоциативное мышление, обращённое “назад”, т. е. возникает ассоциация с тем. что человек видел ранее. Также необходимо формировать логическое мышление – т. е. определить, какой можно сделать вывод из предпосылок и получить представление о предмете размышления. И главный вывод – любое формирование, воспитание и обучение хорошо в комплексе. Недаром ведь детям с “особенностями” развития предлагается заниматься всеми творческими предметами, и тогда они легче осваиваются в обучении и социуме. И любой ребёнок будет полноценнее, быстрее и естественнее развиваться и обучаться, используя оба полушария. Заметим, что правое полушарие отвечает за творчество, память и лёгкую обучаемость. Общеизвестно и очевидно, что настоящее формирование человека возможно только при взаимодействии обоих полушарий, что почему-то фактически отрицается в этом интервью.

    Хор начинает формироваться
    Детский и Женский хоры “Апрель” в Капелле Санкт-Петербурга с оркестром “Метелица”.

    Фотографии в данной статье показывают динамику развития детей. В детском хоре в Капелле та группа детей, которая в начале статьи была подготовительной. В Хоровую школу “Апрель” дети набираются без отбора.

  • Ансамбль на конкурсе “Романса трепетные звуки…”-2021

    Ансамбль на конкурсе “Романса трепетные звуки…”-2021

    18 апреля наши юные солисты и детский ансамбль приняли участие в 19-м вокальном конкурсе “Романса трепетные звуки…”. Поздравляем с хорошими выступлениями Сашу Иванова (3 место), Машу Мальгину (1 место), Алису Болтач (2 место), Вику Семёнову, а также Младший ансамбль (2 место).

    Запись всего конкурса можно посмотреть на нашем Youtube-канале, а далее мы публикуем записи родителей наших младших учеников.

  • Набор в Хоровую школу “Апрель”

    Набор в Хоровую школу “Апрель”

    Друзья, ежегодный набор на подготовительное отделение в Хоровую школу “Апрель” продолжается. Ждём ребят с любыми исходными музыкальными данными. Ярко, правильно и выразительно на сцене может петь любой!

    О методике

    Авторская методика Д. Е. Огороднова, применяемая в нашей школе, “Развитие вокальной, речевой, эмоциональной и двигательной культуры человека” открывает огромные возможности во многих сферах деятельности, будь то педагогика, музыкальное обучение или помощь специалистам в восстановительной и оздоровительной терапии.
    Основные идеи, заложенные в базисе авторской методики развития человека:
    -организовать работу голосового аппарата у каждого учащегося (а вместе с тем и у самого педагога) на более совершенной научно-технической и психо-физиологической основе
    -развить вокально-речевую и общедвигательную культуру учащихся как основы для решения более общей задачи – гармоничного развития личности;
    -сформировать у учащихся навыки произвольных координированных движений и способность согласованно управлять голосовым аппаратом, руками и всем телом;
    -научить исполнителей на более высоком профессиональном уровне выполнять разнообразные художественные задачи, т. е. свободно музицировать, петь в хоре и соло, читать стихи, заниматься драматическим искусством и хореографией, легко осваивать навыки дирижирования и игры на различных музыкальных инструментах;
    -способствовать благотворному влиянию на физическое и психо-эмоциональное здоровье учащихся (в частности, можно помочь решить многие логопедические проблемы и проблемы, связанные с СДВГ);
    -эффективно применить методику при работе с любым контингентом учащихся (даже без наличия очевидных музыкальных данных),поскольку методика имеет строгую научную обоснованность и художественную оправданность всех действий педагога и ученика. Учитель может эффективно осваивать методику, параллельно обучая ученика и получая от него высокий результат

    Подготовительное отделение

    На подготовительном отделении дети учатся два года, если ребёнок поступает в 5 лет и один год, если ребёнок поступает в 6 лет.

    Для первой подготовительной группы (дети 5 лет) определены 3 академических часа хора и 1 академический час ритмопластики в неделю (академический час – 40 минут). Обучение в течение первого года способствует улучшению речи и музыкальной интонации, скоординированности и подвижности моторики, развитию красоты и силы голоса, расширению общего кругозора. Занимаясь по методике Д. Е. Огороднова происходит согласование различных частей организма, развивается внимание и обостряется восприятие информации. За счёт сочетания движения, слежения и звучания многократно улучшается музыкальный и психоэмоциональный рост ребёнка.

    Вторая подготовительная группа (дети 6, иногда 7 лет) занимаются по такому плану: 3 академических часа хора, 2 часа сольфеджио, 2 часа фортепиано, 1 час ритмопластики. Дети знакомятся с инструментом и с музыкальной грамотой. В конце года дети сдают условные переводные экзамены в 1 класс Хоровой школы АПРЕЛЬ.

    Основной этап школы

    С 1 по 7 класс Хоровой школы юные хористы имеют 4 часа хора в неделю, 2 часа фортепиано, 2 часа сольфеджио, с 3 класса прибавляется 1 час музыкальной литературы, а с 7 класса – 1 час дирижирования, по желанию – вокал и ансамбль. Переводные экзамены есть в 4 классе, выпускные экзамены – в 7 классе. Это экзамены по сольфеджио, дирижированию, фортепиано, музыкальной литературе. В течение обучения юные музыканты активно принимают участие в концертах, конкурсах и фестивалях, ездят в летние хоровые лагеря. Ребята, занимающиеся по методике Д. Е. Огороднова, значительно улучшают свои музыкальные и общие способности, развивают внимание и усидчивость, что также ведёт к повышению качества обучения в общеобразовательной школе.

    Дальнейшее поступление

    За 43 года существования Хоровой школы АПРЕЛЬ многие её выпускники пожелали выбрать профессию музыканта и поступили в профессиональные музыкальные учебные заведения (в музыкальных училищах сейчас учатся – Артур Гришенков, Ульяна Власова, Ксения Кочеткова). Выпускники с удовольствием продолжают петь в стенах школы и после окончания обучения.

  • Детский хор Хоровой школы “АПРЕЛЬ”

    Детский хор Хоровой школы “АПРЕЛЬ”

    Детский хор, т. е. его уже 11-й состав, был организован в 2016 году из вновь поступивших в Хоровую музыкальную школу АПРЕЛЬ при Гатчинской СОШ№8 “Центр Образования”. Ребята подобрались яркие, творческие, жаждущие сценической реализации. В хоре сразу выявились солисты и образовался ансамбль. За прошедшие годы хор и ансамбль стали лауреатом международных и региональных областных конкурсов. Солисты стали лауреатами вокальных конкурсов.

    Наш Новый год

    Ведущие новогоднего праздника – наши юные звёздочки.

    Растём и выступаем

    Солисты. Большой Гатчинский дворец

    Международный конкурс в Казани. 1 место

    День города

    Концерт в Гатчинской Кирхе 5.02.2023

    5 февраля 2023 года в Гатчинский Кирхе состоялся концерт учеников хоровой школы “Апрель”, подготовительного отделения и Камерного Женского хора “Апрель”. В концерте приняли участие солисты Хоровой школы – Мария Мальгина и Александр Иванов, лауреаты вокальных конкурсов.

  • Публикации Виктора Огороднова о хоровой школе “АПРЕЛЬ”

    Публикации Виктора Огороднова о хоровой школе “АПРЕЛЬ”

    Сорок лет со дня создания – такую знаменательную дату в 2020 году отметила  хоровая школа «Апрель». Мы продолжаем публикацию одной из  глав  будущей книги организатора школы –  известного  дирижёра и композитора  Виктора  Дмитриевича Огороднова

    Глава I. Первая поездка в Европу. Отправление

    Ну, для начала, про название.  «Aprilis» – с латинского «расцветать» и «отдавать свои дары», ощущение щедрости  весны, новой жизни и солнечного тепла.  Слово красивое , свежее и доброе, вокально « вкусно» произносится. Название появилось после мучительных поисков зимой восемьдесят пятого года.

    Работа началась в Войсковицкой ДМШ именно сорок лет назад и  постепенно расширялась в Гатчинском районе. А в 1991 году продолжилась в Гатчинской школе творческого развития – предтече школы №8. Поскольку к 1991 году хор «Апрель» уже чему-то научился и даже стал лауреатом нескольких конкурсов, то счастливое заселение в ШТР совпало с нарисовавшейся, к счастью, первой международной поездкой. Ну, и как тут не похвастаться, что именно наш хор стал первым областным коллективом, который вырвался на крыльях музыки и творчества в Европу.

    Ах, первая заграничная поездка!.. Как хор « Апрель» её ждал и как готовился! Это сейчас современные дети спокойно произносят слова Таиланд, Египет, Доминикана… А тогда… Зимой девяносто первого года стало понятно, что мы в мае едем во Францию на хоровой фестиваль в город Нанси  и жить там будем по семьям детского хора в соседнем древнем городке Туль. Больница имени Кащенко взяла на себя спонсорские функции –  за свой счёт сшила хору первые костюмы: белые блузки с кружевными воротничками и синие (исторический «апрелевский» цвет) сарафаны.

    Без бумажки…

    Всей документацией по подготовке поездки занимался директор Войсковицкой ДМШ А.Д.Крушельницкий, которому в осуществлении этой поездки суждено было сыграть выдающуюся роль – спеть своего рода сольную арию.

    Дело в том, что никакого «шенгена», то есть, объединённой Европы, тогда ещё не было. Мы на поездах Ленинград – Берлин, а затем Берлин – Париж должны были пересечь Польшу, Германию и Францию, и, естественно, обязаны были поставить визы в консульствах этих стран в Ленинграде. Последними  ставили визы немцы. Повторю ещё раз: никто из нас никогда этими вопросами не занимался. ВСЁ БЫЛО В ПЕРВЫЙ РАЗ! НОВО, РАДОСТНО И ТРЕВОЖНО. И никаких компьютеров. И никаких мобильных телефонов. Их тоже ещё не было! Отсюда – большая вероятность  каких-то просчётов.

    Итак, хор на поезде с Варшавского вокзала Ленинграда должен был отправиться 4 мая в 12 часов дня. Паспорта в немецком консульстве нам должны были выдать утром 3 мая. Всё замечательно! Только когда паспорта уже были в немецком консульстве, неожиданно выяснилось, что по пути из Берлина в Париж поезд ночью проезжает через кусочек Бельгии, и, стало быть, нам нужны ещё и бельгийские визы. Иначе всей поездке крышка. Но бельгийского консульства в Ленинграде нет.  Есть бельгийское посольство только в Москве.

     Конец апреля. Синее небо, пахнет кострами, в которых сжигали накопившийся за зиму мусор. Хор радостно и взволнованно собирает чемоданы, не догадываясь, что мы, скорее всего, никуда не едем, ибо, получив в немецком консульстве  59 паспортов в 13 часов дня 3 мая  в Ленинграде, трудно представить себе, что ты  успеешь в этот же день  поставить 59 бельгийских виз до 17 часов вечера в Москве.

    Тем не менее, финальная комбинация была разработана в лучших детективных традициях и выглядела следующим образом.

     С раннего утра 3 мая Александр Дмитриевич Крушельницкий занял очередь на Фурштадской  улице у немецкого консульства, чтобы быть первым на выдаче документов. В это же самое  время в Москве очередь в бельгийское посольство занял один из наших друзей, специально на сутки раньше выехавший для этого в столицу. В 13.05. со всеми паспортами в сумке Александр Дмитриевич вскочил в машину наших друзей, и они помчались в аэропорт… До самолёта на Москву оставалось 50 (!!!) минут. До Пулково ( 22 км ) доехали за 25 (!!!) минут. Гонка была, как в американском боевике (простите, дорогие сотрудники ГАИ!). Спешная регистрация. Все пассажиры уже сидели в самолёте, а Александр Дмитриевич один, как в кинофильме, бежал по лётному полю к трапу, наверное, бормоча какие-то заклинания. И успел! Всё время полёта смотрел на часы. Через 1 час 30 минут во Внуково, не торгуясь, он хватает такси и просит поскорее доехать до бельгийского посольства (это на Арбате, и тоже 22 км !!). Московский друг «держал» очередь в посольстве.  Перед этим Александр Дмитриевич успел купить огромный букет цветов и большую коробку конфет. Влетел в посольство в 16. 40. «Девочки, родные, спасайте!!» Цветы и конфеты в качестве смазочного материала были подарены симпатичным  девушкам визового отдела. До закрытия посольства формально оставалось 20 минут…Девочки спасли, спасибо им от всех поколений «Апреля», никто из них не сказал, что  рабочий день уже закончился.

    В то же самое время я сидел дома на диване , сцепив руки, и тупо глядел перед собой, ожидая звонка из Москвы. Пытался представить себе, что будет, если…В голове  как будто слетали лепестки с ехидной  ромашки: …едем…не едем…едем…не едем…плюнет…поцелует… Позади много лет кромешной работы! Создан дружный ансамбль педагогов и концертный коллектив международного уровня, завоёваны лидирующие позиции в Ленинградской области, с блеском (спасибо всем педагогам!) проведён первый (1990г) хоровой лагерь. И, наконец, мы – первый  коллектив Ленинградской области, который едет за границу, да ещё сразу на родину Жанны Д Арк!.. В конце концов мы уникальны ещё и тем, что представляем  сельскую музыкальную школу. Если всё сорвётся – немыслимый  ущерб всей работе, всей истории  хора. Моральный удар по детям, педагогам, родителям – всем, кто помогал и верил. Я сидел в Гатчине и тупо смотрел перед собой…Нервы сдавали.

    В 17.30. раздался звонок и, стараясь сдерживать волнение, Александр Дмитриевич сказал, что звонит из телефона – автомата с проспекта Калинина, всё в порядке ( ух!), все визы поставлены (ох!), паспорта под мышкой в сумке (ах…), и он выезжает ночным мурманским поездом в Ленинград. Встречаемся утром на перроне Варшавского вокзала.

    Кажется, положив трубку, я заорал что-то первобытное…

    За “железный занавес”…

    Четвёртого мая солнечным утром поезд тронулся с Варшавского вокзала, увозя хор «Апрель» навстречу новым горизонтам мимо любимой Гатчины, через Псков, Латвию, Литву. А к вечеру следующего дня прибыл на польскую пограничную станцию Кузница, где вагоны переставлялись на европейскую колею. Ведь российская колея на 10 см шире, чем в Европе. Так получилось исторически. Процедура, скажу я вам, интереснейшая! А потом был Берлин, где поражало изобилие всего, особенно по сравнению с пустыми полками магазинов в нашей стране. А вскоре  был Париж и город Нанси, с великолепной площадью Станислава, где барокко, рококо и классицизм слились в дивном звучании. Потом были наши вдохновенные выступления, овации, и ощущение, что всё было не зря.  И обратная дорога, которая заслуживает отдельного описания.

                                     

    Глава II. Первая поездка в Европу. Возвращение

             Выступления наши во Франции  проходили в различных местах: в  мэрии города Туль, в зале «Пуарель» в Нанси,  в соборе  г. Нанси, на площади Станислава (финал фестиваля). Вот наша программа:

    • 8 мая. День приезда. 19 ч Церковь Тамплиеров. Туль.
    • 9 мая. 16 ч. Дворец Конгрессов. Нанси. 50 мин.
    • 10 мая. В15.00 концерт в Доме инвалидов, Туль. 30 мин
    •              В 20.30 концерт в церкви св. Женгу, Туль. 40 мин.
    • 11 мая. Камерный театр «Пуарель» в Нанси.
    •              Пл. Станислава, Гала-концерт в 20.30. 8 мин.

              Кстати, обсуждая со мной  произведения для исполнения во время службы в соборе Нанси, французский священник попросил исполнить какую-нибудь русскую народную песню. Самой эффектной у нас была «Ах, вы, сени мои, сени». Правда в конце неё предполагался разбойничий свист, о чём я и сказал высокому духовному лицу. Священник задумался ненадолго, а потом сказал: «Народная песня – от Бога. Свистите!». Свистели Виктория Викторовна и один из мальчиков. Свистнули так, что уши заложило.

             Во Дворце Конгрессов мы поделили концерт с колоритным женским хором из города Осака ( Япония). Фарфоровые девушки были одеты в национальные кимоно с бантами и в деревянные цокающие сабо. Дирижёр был с темпераментом настоящего самурая.

             Зал был  очень доброжелателен, а после исполнения хором “Апрель” «Аве Марии» Каччини просто взорвался овациями, превратив окончание концерта в фурор нашего хора. На этой крайне высокой эмоциональной волне и закончилось наше выступление.

              В этот вечер мы впервые в своей концертной жизни пели со световыми эффектами – переливающейся подсветкой разных оттенков, что создавало фантастический эмоциональный эффект. И вот с этого момента «Аве Мария» фактически стала нашей визитной карточкой.

             Финалом фестиваля было выступление в Нанси на площади Станислава, где каждый хор исполнил по два-три произведения. А в конце огромным сводным хором был спет гимн фестиваля, специально написанный для этого случая французским композитором.  Кстати, после исполнения «Ах, вы, сени мои, сени», знаменитый ведущий концерта (с роскошными усами и похожий на Мопассана)  под рёв всей площади попросил нашего мальчика свистнуть на бис, что тот с удовольствием и сделал.

    Прощание

             После этого Гала-концерта в городе Туль нас ждали накрытые столы и большой прощальный вечер с многочисленными тостами на русском и французском языках, с признаниями в любви и вечной дружбе. Кстати, Маргарита Евгеньевна Руотси до сих пор сохранила контакт со своей французской подругой.

             В предпоследний день каждый хорист получил от принимающей семьи символическую сумму во французских франках и посетил самый дешёвый сетевой магазин «Тати», купив, замирая от счастья, незначительную мелочь (пробные духи, шарфики, заколки и т. д.) себе и родным. На обратном пути мы гордо размахивали яркими фирменными полиэтиленовыми пакетами. Заграница! Пока наша переводчица Мальвина Авнеровна  не сказала тихо: «Друзья, это магазин для самых бедных и эмигрантов. Бережем свою гордость и сделаем эти пакеты более незаметными. Французам спасибо, но кричать о своём нищенстве необязательно». Мы засунули свёрнутые пакеты под мышки.

             На экстренные бытовые случаи у нас  была взята с собой совсем  небольшая сумма в немецких марках. Она хранилась у А. Д. Крушельницкого, и мы должны были отчитаться за неё по приезде. А русские деньги тогда вообще в Европе не обменивались. Поэтому ни дети, ни взрослые с собой в поездку не взяли ни рубля.

              Утром 12 мая состоялось  совсем уже последнее прощание с нашими французскими друзьямии. Прощание со слезами на глазах. А затем на французском автобусе мы отправились в Париж на Северный вокзал, к своему поезду. В поезде Париж-Берлин разместились в двух соседних вагонах. Все 56 человек в одном не поместились.  Несмотря на крайнюю усталость  после нервного напряжения последних дней заснуть быстро мы не смогли. Вагон был сидячий, но не с откидными креслами и не с плацкартой, как в русских вагонах, а в стеклянном купе, где сидишь по стойке смирно под углом  90 градусов. И даже на соседа упасть не можешь из-за неудобных перегородок. На тех квадратных метрах, где в наших вагонах в плацкарте разместилось бы шесть лежачих мест, там было шесть сидячих, крайне неудобных! Примостившись в этаком аквариуме в самых немыслимых скрученных позах, мы смогли уснуть только глубокой ночью.

    Детей потеряли…

             Рано утром внутри меня прокричал петух – иди проверь детей в соседнем вагоне. Они ехали с концертмейстером  М. Д. Огородновым. Открыв дверь тамбура, за которым должен был быть соседний вагон, я замер: за стеклом был качающийся зад электровоза. «Не может быть! Наверное, я ещё сплю!» Я протёр глаза, но картина не изменилась. «А-а-а, мне надо выйти обратно в свой вагон, закрыть дверь, и когда я  повторю  всю процедуру сначала, то вагон с детьми будет на месте». Я закрыл дверь тамбура, постоял секунд двадцать, успокоился. Сейчас будет всё в порядке. Открыл дверь тамбура:  тот же зад электровоза. Половина хора исчезла на просторах Европы. Вернулся в вагон. Там уже проснулась Виктория Викторовна. Объяснил ситуацию. Она сказала: «Не может быть!» и пошла проверять. Протёрла глаза, два раза открыла дверь тамбура. Результат тот же.

                       По-немецки из нас никто не говорил. К счастью для нас, все билеты и загранпаспорта были у Александра Дмитриевича в нашем вагоне. Постепенно выяснилось, что ночью изобретательные немцы из каких-то соображений расцепили наши вагоны в Аахене и отправили с разными поездами в Берлин с интервалом в несколько минут. По рации поездные бригады связались друг с другом, и оказалось, что наши поезда должны будут встретиться в Ганновере. То есть в определённое время будут стоять в течение двух минут с двух сторон одной платформы на вокзале. А вот следующие действия могли осуществить только русские: когда наш поезд замер у платформы, и мы действительно увидели с другой стороны платформы вагон с родными лицами, прозвучала команда: «Вещи и хористов перекидываем в наш вагон!»

             Мешки, чемоданы и сумки влетали в открытые окна. Хористы влетали в открытые двери мимо обалдевших выходящих немцев. За две минуты нами был занят весь полупустой к тому времени вагон.  Мы успели! Друзья снова были вместе, как говорится в “Бременских музыкантах”.

             И лишь потом мы узнали, что такая же картина была и в том вагоне, который ночью перецепили к другому поезду. Как вспоминает М. Е. Руотси, ехавшая в том вагоне: “Под утро заходят контролёры, говорят “тикетс”. В полудрёме М. Д., на правах старшего и на тот момент единственного носителя немецкого языка тычет пальцем в сторону вагона, где едут остальные хористы во главе с В. Д., и произносит что-то типа: “Там, у шефа!”  Контролёры уходят. Дверь в купе закрывается , все засыпают. Проходит пара минут. Дверь открывается. Заходят контролёры. Все просыпаются. Они снова произносят “тикетс”. Снова М. Д. объясняет, что билеты у шефа, а шеф в соседнем вагоне. На что контролёры отвечают : “Не-а, никакого шефа там нет, потому что никакого вагона там нет”… 

            Мой брат Михаил Дмитриевич пронёсся по вагону, открыл дверь в соседний вагон и увидел убегающие вдаль рельсы…

    Неспокойно в Берлине

             После благополучного воссоединения в Ганновере мы добрались до Берлина. В Берлине наш друг Джузеппе Кастаньетти  организовал  встречу нашего хора с пастором церкви Иоганна-Себастьяна Баха. Мы должны были из центра Берлина доехать до юго-запада.

             На платформе наземного метро нам пришлось ждать нужного поезда минут пятнадцать. Неожиданно нарисовалась пара немецких юношей, лет шестнадцати – семнадцати. Один чуть ниже меня, плотненький и мордастенький, уже со сложившейся фигурой. Другой более худой и высокий. Оба с банками пива и явно не первыми. Проходя мимо нашей девочки Риты (которую теперь вся школа знает как Маргариту Евгеньевну Руотси), стоящей к ним спиной и разговаривающей со своими подругами, мордастенький  злобно, с ленивой оттяжкой, дёрнул за роскошные рыжие волосы. Голова Риты мотнулась назад. Немцы продолжили движение. До меня им оставалось несколько шагов. Надо было как-то реагировать. В голове мелькнуло: если врежу в морду, завтра Берлинские газеты выйдут с заголовками: «На платформе N  русский дирижёр избил немецкого ребёнка». Хорошенькое начало контактов в Германии! Хор заторможенно смотрел на развитие ситуации. За эти несколько секунд парочка как раз приблизилась, и я со всей силы саданул мордастому в плечо. Зачем-то ещё (на нервной почве, наверное), добавил: «Гуляй, Вася!»

             «Вася» пошатнулся, но устоял. Тупо уставился на меня, мучительно соображая, что в этой ситуации должен делать истинный ариец. Платформа пуста. Других немцев нет. Полиции нет. Стоит только наш хор. Положение разрядил дружок мордастого, потянувший его за рукав дальше, мол «не надо, свидетелей всё-таки слишком много». Я тоже не настаивал на продолжении банкета. Тот, бормоча что-то в мой адрес, послушался и пошёл прочь. Инцидент был исчерпан. Поезд пришёл и мы добрались до Тюнер-Платц и Баховской церкви.

             Вечер был тихий и солнечный. Нас встретил пастор, потрясающе спокойный и светлый. Мы спели несколько произведений в небольшой современной уютной церкви. Умиротворённая атмосфера вечера естественным образом привела к взаимной симпатии и желанию продолжить дружбу. И мы получили приглашение приехать в гости к Баховской общине с концертами и экскурсиями через полгода, в октябре 1991 г.

             Так начиналась наша международная творческая эпопея.

  • Хоровая школа Апрель

    Хоровая школа Апрель

    В 2020 году хоровая школа «Апрель» отметила свое сорокалетие.

    Как всё начиналось

    В 1976 году в Гатчинском районе Ленинградской области была организована Войсковицкая ДМШ (директор Эрик Иогансович Алаберг, с 1987 года – директор Александр Крушельницкий)). По предложению Э. И. Алаберга Виктор Дмитриевич Огороднов, выпускник хорового и композиторского факультетов Ленинградской Консерватории, основал в филиале этой школы Хоровое отделение  –  в деревне Б. Колпаны (1980). Сольфеджио в школе преподавала Дина Израилевна Огороднова, а фортепиано Татьяна Всеволодовна Стародуб. Интересна была структура школьных занятий – музыкальные предметы вплетались в расписание общеобразовательной школы, что благотворно сказывалось на развитии детей и уравнивало их отношение с «основными» предметами школы. С 1991 года Хоровая школа “Апрель” базируется в Гатчине ( в настоящее время МБОУ Гатчинская СОШ №8 “Центр Образования”).

    Наше название

    Название «Апрель» впервые официально было озвучено зимой 1984-1985 годов, хотя оно давно звучало в душе руководителя по аналогии с выдающимся Куйбышевским хором «Октябрь», также занимающимся по методике. Виктор Дмитриевич и Любовь Александровна верно поставили перед детьми вопросы по поводу названия хорового коллектива, который существовал уже несколько лет. И хористы «сами» выбрали это вокально «вкусное» название, а чуть позже узнали, что на латыни слово Aprillis означает «расцветать и отдавать свои дары», что несомненно хорошо описывает творчество музыкального коллектива.

    С 1983 г.  работа Хорового отделения Войсковицкой ДМШ получила новый импульс во вновь открывшемся филиале  –  в Никольской Общеобразовательной средней Школе, при директоре Людмиле Ивановне  Ермаковой.

    Первые победы

    За первые годы своего существования «Апрель» из сельского хора превратился в  концертный коллектив с широким репертуаром, включающим мировые шедевры музыки. Было одержано множество побед на конкурсах Ленинграда и Ленинградской области, В состав педагогов вошли молодые музыканты: Виктория Викторовна Белова-Огороднова (с 1985 г.), Марина Михайловна Каплан (с 1987. г.), Елена Александровна Косарева (с 1992 г.),  Елена Владимировна Смирнова (с 1993 г.).

    Первые гастроли

    • Хоровая школа АПРЕЛЬ, история
      Хоровая школа АПРЕЛЬ, история, москва, 1991

    После побед на конкурсах Ленинграда и Ленинградской области, с 1991 года, в изменившихся политических условиях, началась международная жизнь хора, в которой огромную роль сыграл новый директор Войсковицкой ДМШ Александр Дмитриевич Крушельницкий. То есть ровно 30 лет назад  хор «Апрель» стал первым коллективом Ленинградской области, который представил Россию на зарубежном фестивале – в городе Нанси (Франция). Далее последовали конкурсы и фестивали во многих странах Европы от Великобритании до Италии. Гастрольные поездки по Германии. Франции, Италии, Швейцарии и др. распахнули для юных хористов двери в большой поющий мир, а музыкальность и искренность исполнения завоевали сердца многих слушателей, открыв для Европы новое необычное, взрослое звучание детского, позже – молодежного и женского хора.

    Руководители и педагоги

    Все грандиозные гастрольные планы осуществлялись профессиональной слаженной командой – директором Войсковицкой ДМШ Александром Дмитриевичем Крушельницким, переводчицей и хористкой Диной Израилевной Огородновой  и ведущим концертов и концертмейстером Михаилом Дмитриевичем Огородновым.  В гастрольный состав коллектива, кроме хористов Никольского филиала, вошли также хористы Гатчинской ДМШ №2 (педагог Любовь Александровна Морева) и Детского хора Школы-студии Санкт-Петербургской консерватории (педагог Виктория Викторовна Белова-Огороднова). Тысячи километров дорог, сотни концертных залов и множество спетых концертов насчитывает история хора. Хор знакомил мир с культурой нашей Родины и пропагандировал творчество санкт-Петербургских композиторов. Эти поездки стали не только ярким и необычным приключением для юных хористов, но и новым витком отношений внутри коллектива, настоящая проверка на человеческое умение находить компромиссы, идти к цели, подставить плечо, дружить и прощать.

    Успех коллектива и мастерство педагогов привлекали в «Апрель» новых и новых детей. Существовали «Апрелевские» хоровые коллективы и ансамбли в Никольском, в Гатчине (ДМШ №1, ДМШ №2), в Санкт-Петербургской Школе-студии при Консерватории.

    В 1992 г. директор Школы Творческого Развития Светлана Викторовна Третьякова (ученица Д. Е. Огороднова и участница ансамбля «Тоника») предложила Виктору Дмитриевичу Огороднову организовать хоровое отделение в ШТР. В течение многих лет туда съезжались на репетиции хористы из Гатчинского района, Гатчины и Санкт-Петербурга. Так формировался большой дружный коллектив «Апрель». А с 2005 года ШТР реорганизовалась в СОШ №8 «Центр Образования» (директор Янина Алексеевна Безродная, с 2010 г.), где сейчас и базируется Хоровая школа «Апрель».

     Все коллективы «Апрель» объединены именем, методикой воспитания и традициями.  

    Хоровые лагеря

    Одна из таких традиций неизменна с 1990 года – поездка в летний выездной  хоровой лагерь на базе различных ДОЛ. Это то время, когда часть каникул уделяется только хоровому коллективу: на репетициях выучивается новая музыкальная программа, в свободное время проводятся спортивные соревнования и выполняются творческие задания, придумываются и ставятся на сцене спектакли. В последние годы в программу проведения лагеря включились мастер-классы по сценическому мастерству, рисованию и рукоделию. Участники старших коллективов берут шефство над малышами в музыкальных, театральных, спортивных и бытовых задачах. Такая деятельность не только формирует коллектив единомышленников, но и связывает различные поколения едиными ценностями, переживаниями и творчеством.

    Со временем у выпускников музыкальной Хоровой школы «Апрель» появились еще две традиции – приводить своих детей заниматься в «Апреле» и готовить музыкальные педагогические кадры в недрах коллектива. Есть студенты и выпускники музыкальных колледжей и вузов. Самые первые хористы и их дети и даже внуки продолжают петь в составе Камерного Женского хора «Апрель», проявляя верность коллективу, бессменному руководителю и музыке.

    Со страниц «Гатчинской правды» хочется искренне поздравить всех, чья жизнь связана с этим замечательным коллективом – хористов и педагогов, слушателей и администрацию  – и пожелать всем коллективам «Апрель» дальнейшего процветания, творческой неутомимости и новых музыкальных вершин.

    Фильм о Хоровой школе “Апрель”

    В 2004 году Ленинградским областным телевидением был снят фильм о хоровой школе “Апрель”.

    Концерты в святодуховском центре Александро-невской лавры

    2013

    2019

    Детский и Женский хоры АПРЕЛЬ, День Ангела

    Международный конкурс им. Климова в Казани. 2018

    Младший ансамбль АПРЕЛЬ

    Концерт в Кирхе Святого Иоанна Крестителя в Губаницах. 2022

    Кирха Святого Иоанна Крестителя в Губаницах — лютеранская церковь в деревне Губаницы, центр прихода Купаница (фин. Kupanitsa) Евангелическо-лютеранской церкви Ингрии.

    Конкурс Новгород-FEST-2023

    С 24 по 26 февраля Детский хор “Апрель” принимал участие в Международном конкурсе в Новгороде. Подробнее об этом можно прочитать в этой статье.

    Вступайте в нашу группу ВК, чтобы не пропустить интересные публикации и общаться с приятной аудиторией.